Na FAHOR, o aprendizado vai além da sala de aula. Em uma atividade promovida pelos professores Cristiane Baldissera e Fernando Pinto, estudantes da disciplina de Pré-Cálculo foram desafiados a aplicar, na prática, os conceitos de trigonometria para medir a altura do prédio da Engenharia de Produção (EP).
Ao todo, 48 estudantes dos cursos de Engenharia e Ciências Econômicas participaram da proposta. “No final de uma das aulas, propusemos que eles usassem os conteúdos aprendidos para resolver um problema real: medir uma distância inatingível com os meios convencionais. A escolha do desafio foi o próprio prédio onde estavam tendo aula”, explica a professora Cristiane.
Os grupos se organizaram e voltaram na aula seguinte com soluções criativas: alguns trouxeram teodolitos — construídos por eles mesmos ou emprestados do laboratório de Física da FAHOR —, outros utilizaram aplicativos para medir ângulos, e até uma trena a laser foi usada, embora o desafio exigisse que a medição direta fosse evitada.
Durante as apresentações, os estudantes demonstraram as estratégias adotadas e compararam os resultados. A medição oficial com a trena a laser apontou que o prédio possui cerca de 8,70 metros de altura, e dois grupos chegaram muito próximos desse valor: um com 8,74m e outro com 8,66m.
A iniciativa reforça a importância do ensino contextualizado e prático. “Essa é a primeira disciplina do primeiro semestre, voltada para revisar conteúdos e preparar os estudantes para os próximos desafios acadêmicos. Queremos que eles desenvolvam autonomia, trabalho em grupo e, principalmente, pensem como engenheiros desde o início”, completa a professora.
A aplicação da trigonometria em situações reais, como essa, permite que os estudos compreendam sua relevância na engenharia, arquitetura e demais áreas técnicas. Afinal, saber calcular distâncias e alturas com precisão é uma das habilidades fundamentais desses profissionais.